Pædagogisk kompetenceudvikling

Procedurer, der sikrer undervisernes kompetencer og kvalifikationer
Mål nr. 12 i KU’s strategiske handleplan fra september 2008 omhandler Uddannelseskvalitet – den gode undervisning: “KU vil videreudvikle kvaliteten i undervisningen. Dette vil ske gennem vedtagelsen af 1) en fælles strategi for KU’s pædagogisk-didaktiske profil, 2) styrkelse af fokus på undervisningskompetencerne i rekrutteringsprocessen samt 3) videreudvikling af undervisningskompetencerne. Også forskernes kompetencer til undervisning på fremmedsprog er centrale for højnelse af uddannelseskvaliteten”.

 

På KU er der pr. 1. januar 2011 som led i at opfylde dette mål implementeret tre sæt fælles retningslinjer vedr. undervisernes pædagogiske kvalifikationer: 1) retningslinjer for adjunktpædagogikum, 2) retningslinjer for undervisningsportfolio og 3) retningslinjer for kompetenceudvikling af ph.d.-vejledere.

 

Rekrutteringsprocessen
KU-LIFE har fokus på undervisernes pædagogiske kompetencer allerede i opslags-, bedømmelses- og ansættelsesprocessen. Ansøgere til professorater og lektorater skal vedlægge undervisningsportfolio til deres ansøgning. I forbindelse med bedømmelsesarbejdet indgår der i bedømmelsesudvalgene en repræsentant for studienævnene (kaldet UU-repræsentant), som er indstillet til arbejdet på baggrund af en særlig interesse for uddannelse og undervisning, og som ud over det almindelige faglige bedømmelsesarbejde har som opgave at have særlig fokus på ansøgernes pædagogiske kvalifikationer. I ansættelses­udvalget indgår den relevante studieleder.

 

Adjunktpædagogikum
Adjunkter på KU-LIFE gennemfører adjunktpædagogikum. Også postdoc’er på KU-LIFE tilbydes deltagelse i adjunktpædagogikum. Endvidere skal lektorer, der inden ansættelse ikke har modtaget supervision og mulighed for pædagogisk opkvalificering, deltage i kurset jf. stillingscirkulærets afsnit 3.1. Øvrige fastansatte ViP’er kan også deltage i kurset efter aftale, hvis særlige forhold taler for dette.
Det nuværende adjunktpædagogikum udbydes af Institut for Naturfagenes Didaktik ved KU-SCIENCE og er et fælles forløb for tre fakulteter på KU (KU-SCIENCE, KU-FARMA og KU-LIFE). Herudover forventes alle ph.d.-studerende ved KU-LIFE at følge kurset IUP -

Introduction to University Pedagogy, som også udbydes af Institut for Naturfagenes Didaktik.

 

Certificering af underviseres engelskkundskaber
KU har i 2008 etableret Center for Internationalisering og Parallelsproglighed – CIP. En af kerneaktiviteterne i CIP er at gennemføre forskningsbaserede sprogkurser i engelsk og dansk, der er skræddersyede til de forskellige behov på universitetet. Fakultetsdirektionen på KU-LIFE har besluttet, at alle KU-LIFE-undervisere, der underviser på engelsksprogede kurser, skal have certificeret deres engelske sprogkompetencer hos CIP i perioden 2010-12. En status fra CIP (oktober 2010) viser, at i alt 103 undervisere fra KU-LIFE har været gennem en certificering, hvoraf 100 opnåede certificering. 

 

KU-LIFE’s kompetenceudviklingsstrategi
KU-LIFE’s personalepolitik fastslår, at “Kompetenceudvikling skal ske strategisk til gavn for helheden og den enkelte”. Kompetenceudviklingsstrategien underbygger dette udsagn ved at understrege, at kompetenceudvikling skal ske både strategisk og systematisk. Strategisk ved, at kompetenceudviklingen har sammenhæng med KU-LIFE’s mål og opgaver og forankres i KU-LIFE’s daglige og fremtidige opgaveløsning. Systematisk ved, at arbejdet med kompetenceudvikling er en bevidst tilrettelagt og kontinuerlig proces.

I henhold til strategien har den enkelte medarbejder et ansvar for at vurdere behovet for egen kompetenceudvikling med hensyntagen til faggruppens behov. Samtidig understøtter lederne medarbejdernes kompetenceudvikling dels ved dagligt engagement, dels ved at holde en årlig medarbejderudviklingssamtale, som både leder og medarbejder har ansvar for at følge op på. Institutlederen understøtter dette ved at fastlægge en entydig ledelsesorganisation, hvor blandt andet MUS-strukturen er tydelig og meningsfuld.

Derudover er det institutlederens ansvar at sørge for pædagogisk/didaktisk og sproglig kompetenceudvikling af underviserne, såfremt evaluering af studieaktiviteter peger herpå.

 

Pædagogisk og teknisk brug af it i undervisningen
IT Learning Center (ITLC) under Det Biovidenskabelige Fakultetsbibliotek rådgiver og vejleder KU-LIFE’s undervisere i den pædagogiske og tekniske brug af it i undervisningen. På grundlag af moderne læringsteori og nyeste viden om it stiller ITLC it-værktøjer til rådighed for underviserne og tilbyder undervisning og vejledning i brug af værktøjerne.